Интегрированное занятие "Все профессии нужны, все профессии важны" (в рамках педмарафона «Профессиональное самоопределение – условие успешной социализации личности»

Дата: 19 октября 2020 в 19:57, Обновлено 20 октября 2020 в 08:09
Автор: Ясюченя М. В.
197 просмотров

19 октября в рамках педмарафона «Профессиональное самоопределение – условие успешной социализации личности» в дошкольной группе проведено занятие "Все профессии нужны, все профессии важны", которое включало в себя  интеграцию четырех образовательных областей: «Ребенок и общество», «Элементарные математические представления», «Развитие речи и культура речевого общения», «Изобразительное искусство».

Программное содержание:

  1. I, II подгруппы – расширять и уточнять представления детей о труде людей разных профессий;
  2. III подгруппа – формировать представления детей о профессиях людей, создающих предметы рукотворного мира.

Упражнять детей I, II подгруппы в умении определять название профессии по названиям действий.

Закреплять представления о геометрических фигурах, овощах и фруктах.

Формировать умение детей III подгруппы различать правую и левую стороны ближайшего пространства. Упражнять детей I, II подгруппы ориентироваться в пространстве (вправо, влево, вперед, назад).

Упражнять детей в умении заканчивать предложения, используя слова и словосочетания, соотносимые с определенной професией человека.

Упражнять в умении образовывать форму Р.П. мн.ч. существительных.

Упражнять в сравнении предметов по высоте.

  1. Развивать у детей III подгруппа познавательный интерес, воображение. Развивать у детей I, II подгруппы социальные и познавательные мотивы, интерес к труду взрослых и их профессиям. Развивать у детей мелкую (закрашивание карандашами) и общую моторику.
  2. Воспитывать уважение к людям труда, к их деятельности и ее результатам.

    На данном занятии дошкольники не только обогащали свои представления о мире профессий (парикмахер, строитель, шофер, продавец, маляр, повар, врач), но и выполняли различные задания: дорисовывали зубья у расчески; строили башни из геометрических фигур; раскрашивали крышу и дверь дома; сравнивали подъемные краны по высоте; упражнялись в ориентировке в пространстве в игре "Учимся водить машину"; развивали речевые навыки в словесных дидактических играх "Компот или суп?", "В магазине игрушек", "Доскажи словечко", "Продолжи предложение". А в конце занятия дети учавствовали в игре "Спор профессионалов", в которой они должны были доказать важность выбранной профессии.

Все новости
Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.